La formación didáctica de los profesores no se puede reducir a presentarles el saber didáctico disciplinario a través de una versión enseñable y adaptada a una rápida transmisión, sino que debe concentrarse en producir en los profesores cambios conceptuales, de modo de lograr desarrollar su capacidad para... ...“EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA” 12. Se encontró adentroSiguiendo a Camilloni, la didáctica ha de proponer y sustentar una base de crítica desde la cual será posible la comprensión de ... de los límites entre la didáctica general y las llamadas didácticas especiales o didácticas específicas. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Mientras la Didáctica General constituye una teoría de la acción pedagógica . Cuando Alicia Camilloni postula que la didáctica debe atender a una doble demanda se . Sus conceptos. En este contexto donde surge la necesidad de dar respuesta a las interrogantes precedentes es conveniente atender a los principios de la didáctica, por cuanto ella entraña una importancia fundamental para entender la lógica con que opera el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Para la autora, las didácticas especiales (o específicas) desarrollan campos sistemáticos del... ...LA DIDÁCTICA Y SUS DEFINICIONES You can download the paper by clicking the button above. Páginas: 13 (3235 palabras) Publicado: 1 de septiembre de 2015. Didáctica general y didácticas específicas Alicia Camilloni Didáctica e la filosofía Augusto Salazar Bondy Didáctica general y didácticas específicas Didáctica general Didáctica es un ciencia pedagógica que busca explicar, descubrir y fundamentar el proceso de enseñanza-aprendizaje que se realiza (2007) El saber didáctico. Mientras la Didáctica General constituye una teoría de la acción pedagógica sin más especificación, los principios de la misma tienen alcances más amplios y con la intención manifiesta de abarcar la más amplia gama de situaciones diversas de enseñanza. Se encontró adentroEn A. Camilloni, S. Celman, E. Litwin y C. Palou de Maté, La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo. Buenos Aires: Paidós. Chevallard, Y. (1991/ 2009). La transposición didáctica. Del saber sabio al saber ... A posterior aborda: "El sujeto del discurso didáctico", en donde los docentes son los destinatarios de la propuesta. Perspectiva Educacional, Formación de Profesores, vol. CAPÍTULO II DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Alicia R. W. de Camilloni En tanto que la didáctica general se ocupa de dar respuestas a las cuestiones presentadas en el capítulo 1, sin diferenciar con carácter exclusivo campos de conocimiento, niveles de la educación, edades o tipos de establecimientos, las didácticas . 15 Núm. Se encontró adentro – Página 13Según Alicia Camilloni (2007) clasifica a las mismas con el siguiente criterio: Didáctica especificas según los distintos niveles educativos. Didácticas especificas según las edades de los alumnos. Didácticas específicas de ... 2 Páginas • 1565 Visualizaciones. En 1996, aparece Camilloni et al. Tomado de la selección de Lecturas de la Guía DIDÁCTICA I - BIOLOGÍA. Recoge la agenda clásica y actual de la didáctica para poder, con 'nuevas miradas', plantear nuevas agendas en el campo y práctica de la didáctica y el currículum. In document Estrategias didácticas para la resolución de conflictos desde la cátedra para la paz en el aula de grado primero de la Institución Educativa Los Quindos de Armenia (página 106-166) Teniendo en cuenta los resultados obtenidos y una vez elaborado el análisis de la unidad didáctica aplicada, así como los . - Evaluar programas. actuales de la didáctica Cuatrimestre de 2007 y 2do. Aunque el de las cogniciones distribuidas es un fenómeno muy abarcativo, que conlleva estimulantes consecuencias para las teorías de la mente, el aprendizaje y la educación, aún no ha sido exhaustivamente indagado. ¿Qué es exactamente ... Comprender la problemática del diagnóstico pedagógico-didáctico (Dpd) puede ayudar a hacer realidad este anhelo y a fundamentar mejor nuestras decisiones. DE HERENCIAS, DEUDAS Alicia R.W. Brevisimo curioso y caótico repaso por el libro de Alicia Camilloni; El Saber Didáctico donde aborda la razón de ser de la Didáctica así como la diferencia e. 1. Definiciones Los siguientes. Sin dudas, no podemos dejar de lado la importante influencia de información transmitidas por los adultos y los medios de comunicación, para la... ...Trabajo Práctico N º 1 Los siguientes son criterios de clasificación de lasdidácticas específicas: 1. Modos de ver, de John Berger, una de las obras críticas contempo- ráneas más importantes sobre la visión e interpretación del arte y la cultura, bien podría ser el título o la paráfrasis literaria, de la con- vocatoria que motivó la Los siguientes son criterios de clasificación de las didácticas específicas: 1. Se encontró adentroEsta estrategia del encuentro entre docentes y profesores expertos evita la imposición externa de corrientes de moda y la didáctica seudoerudita que, al decir de Alicia Camilloni, es impuesta de manera ... En tanto que la didáctica general se ocupa de dar respuestas a las cuestiones presentadas en el capítulo 1, sin diferenciar con carácter exclusivo campos de conocimiento, niveles de laeducación, edades o tipos de establecimientos, las didácticas específicas Los criterios de diferenciación de estas regiones son variados, dada la 1-31 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Viña del Mar, Chile Didáctica general 2.ª ed. Leer a Comenio es un estudio que despliega la obra de Comenio a través de las numerosas citas y referencias a autores en los que este fundamenta sus ideas, así como un análisis de las ilustraciones y metáforas que caracterizan su texto. Mientras la Didáctica General constituye una teoría de la acción pedagógica sin más especificación, los principios de la . • La didáctica general y las específicas se coordinan en un esfuerzo teórico y práctico. Leer a Comenio es un estudio que despliega la obra de Comenio a través de las numerosas citas y referencias a autores en los que este fundamenta sus ideas, así como un análisis de las ilustraciones y metáforas que caracterizan su texto. 17 a 39 Taller de Didáctica General. Editorial: Paidós. Su enfoque es, por tanto, el de los aspectos comunes de las situaciones, mas allá de las diferencias que también las caracterizan. Descargar ahora. (1996) y su libro "corrientes didácticas contemporáneas" en donde realizan un recuento de las corrientes didácticas actuales y critican cómo el término "didáctica" ha sido manipulado por todo tipo de profesionales, algunas veces no pertenecientes al campo disciplinario de la didáctica. Las didácticas específicas se inscriben dentro de regiones particulares del mundo de la enseñanza. de Camilloni. Q´æÓ=®±ú§Ë^§û¼ÅdËÔVfªÁóÐÕ¼ }¦ ZËz©ZzÎC ;÷ÛÕ&¿¬RXªHw¬:tyåJ\Ã0s¼¼nãRàz£¾}X(. Es persona de consulta en temas de su especialidad y, afectivamente alguien con quien "se puede contar".Previo al encuentro, construimos un guion para la entrevista que articulaba problemáticas asociadas a la relación entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas. cuatrimestre de 1997, 2do. Didácticas específicas según las características de los sujetos. Camilloni 2007 elsaberdidactico cap6 [1] Published on Apr 13, 2015. patybeni. 5-Camilloni-Corrientes Didaccticas-Cap. Luego se ocupa del tema de las didácticas especiales o didácticas específicas y su reciprocidad con la didáctica general, haciendo un análisis de las relaciones de los profesores con el saber didáctico. View U1 Didactica camilloni.docx from HUMAN MISC at University of Central Punjab, Lahore. DIDACTICAS ESPECIFICAS SEGUN LOS DISTINTOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO - Didactica de la educacion inicial. 2007. Texto: Camilloni, Alicia. Se encontró adentro – Página 108Camilloni, A. 2007. Didáctica general y didácticas específicas. Buenos Aires: Paidós. Carrillo-García, M. E. (2018). Didáctica de la literatura con perspectiva de género. En Maria Elena Jaime de Pablos (ed.). Mujeres, feminismo y género ... En las tiendas tiene un precio de 10.44 pero aquí lo puedes descargar gratis, con un simple registro. Esta Didáctica se ocupa de aspectos más encaminados a conocer la . DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Alicia R. W. de Camilloni En tanto que la didáctica general se ocupa de dar respuestas a las cuestiones presentadas en el capítulo 1, sin diferenciar con carácter exclusivo campos de conocimiento, niveles de la educación, edades o tipos de establecimientos, las didácticas específicas . Vol. - 5: Problemas de la enseñanza y . de Camilloni. Las didácticas específicas son parte significativa de la didáctica general, formas de su concreción. La investigación pedagógica se mueve siempre en la relación plural, incierta, variable, tentativa y subjetiva de conectar acontecimientos y sentido educativo. A su vez, las didácticas específicas están más cerca de la práctica pues se aproximan a los contenidos, a las edades, al nivel educativo. Se encontró adentro – Página 15... sus respectivas disciplinas, pero ya enmarcados en sus respectivos campos didácticos, otros aportados por la didáctica, como descripción, explicación, fundamentación y enunciación de normas de la acción pedagógica (Camilloni, 2007). Las didácticas específicas se inscriben dentro de regiones particulares del mundo de la enseñanza. De herencias, deudas y legados, de Alicia Camilloni INÉS PERDOMO Didacticas especificas propone una sintesis de las cuestiones que se estan discutiendo actualmente a proposito de la constitucion del campo de la Didactica de la Lengua y la Literatura, de la Matematica, de las Ciencias de la Naturaleza, de ... Su destino al ocuparse de la acción pedagógica es constituirse en oferente y dadora de teoría en el campo de la acción social y del conocimiento. En consecuencia, debe haber un acercamiento entre la didáctica general y las específicas, un puente, unas relaciones desde la integración de los saberes teóricos y de acción. 2. las relaciones Didáctica General-Didácticas Específicas en el Nivel Superior, remite necesariamente a las relaciones generales entre am-bas didácticas que no han sido, históricamente hablando, estables y homogéneas. La pluralidad de teorías, como en todas las ciencias sociales, es constitutiva 1) ¿Cómo es concebida la didáctica? pp. vZ£Ë/¬\´r¾®bi Alicia R. W. de Camilloni.En tanto que la didáctica general se ocupa de dar respuestas a las cuestiones. DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS. problemáticas que cada... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com, Planificacion de Cs Nat-La Dispersión de plantas y semillas- 2° grado, Producci n acad mica sobre educaci n contable en Colombia 2000, Muestras sin Valor Comercial y F retros carpeta. Analisis Del Libro Dids En Busca Del Yo La búsqueda de una nueva agenda Alicia R.W. El saber didáctico. Los siguientes son criterios de clasificación de las didácticas específicas: 1. - Primaria - Secundaria - Superior y universitaria. Según Camilloni (2004), de los estudios de las corrientes de la didáctica actual surgen nombres con los que se pueden personificar enfoques, y muchos de ellos no pertenecen al campo disciplinario de la didáctica. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional Autor Civarolo, María Mercedes Biblioteca Central "Vicerrector Ricardo A. Podestá" Repositorio Institucional Los criterios de diferenciación de estas Didácticas específicas según los distintos niveles del sistema educativo: Ej. DIDAÌCTICA GENERAL Y DIDAÌCTICAS ESPECIFICAS: LA COMPLEJIDAD DE SUS RELACIONES EN EL NIVEL SUPERIOR. 2. Colección: Cuestiones de educación. Las didácticas específicas se inscriben dentro de regiones particulares del mundo de la enseñanza. Se encontró adentroSegún Camilloni (2008), «la didáctica es una disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción pedagógica, es decir, ... La didáctica específica comprende las técnicas o procedimientos aplicados a la enseñanza de cada materia ... Basale, Laura y Feeney, Silvina. CAPÍTULO II DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Alicia R. W. de Camilloni En tanto que la didáctica general se ocupa de dar respuestas a las cuestiones presentadas en el capítulo 1, sin diferenciar con carácter exclusivo campos de conocimiento, niveles de la educación, edades o tipos de establecimientos, las didácticas . Read More. Camilloni. Teniendo en cuenta esta perspectiva, se define la didáctica como una disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción pedagógica, es decir, la práctica de la enseñanza que tiene como misión describir, explicar, fundamentar y enunciar normas para la mejor resolución de problemas en la práctica que plantean los profesores. El término didáctica tiene un significado mucho mas fuerte como... ...UNIDAD 2 Profesora del Seminario sobre "Didáctica de las Ciencias Sociales" en la Maestría en Didácticas Específicas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral (2do. Didácticas específicas según las características de los sujetos: inmigrantes, personas que vivieron situaciones traumáticas, minorías culturales o personas con necesidades especiales. - 3: Los profesores y el saber didáctico / por Alicia W. R. de Camilloni. EL SABER DIDÁCTICO, CAP II Resumen del capítulo II titulado: DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS, por; Alicia R.W. Alicia R.W. El saber didáctico Alicia R. W. de Camilloni (et.al) Editorial Paidós 1ª ed., Buenos Aires, 2007 Colección: Cuestiones de educación ISBN 978-950-12-6154-7 Este material se utiliza con fines exclusivamente didácticos 2. 12 EUR 12 EUR. tica, las didácticas específicas, . enseñanza o el de aprendizaje, según el punto de vista. Se encontró adentro – Página 73NOVEDADES si Investigadores Premiados Las profesoras Alicia Camilloni y Marta de las relaciones entre ambos países , Souto , directoras de Programas de ... PROGRAMA : DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS DIRECTORA : DELIA LERNER PROYECTOS : 1. Descargar Leer a Comenio. Resumen del capítulo II titulado: DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS, por; Alicia R.W. Alicia de Camilloni se propone a exponer el complicado problema de las relaciones entre las didácticas. La sociedad y la educación actuales presentan muchos motivos para que los profesores adoptemos una postura crítica. crítica. Saltar a página . Capitulo 2. Se encontró adentroEn A. W. de Camilloni; M. C. Davini; G. Edelstein; E. Litwin; M. Souto & S. Barco, Corrientes didácticas contemporáneas. ... Didáctica General, Didácticas Específicas y contextos socio-históricos en las aulas de la Argentina. Orientaciones especÃficias para la incorporación de tecnologÃa en procesos de formación de profesores de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas en contextos de diversidad para el diseño de secuencias de enseñanza aprendizaje, Orientaciones especÃficas para la incorporación de tecnologÃa en procesos de formación de profesores de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas en contextos de diversidad para el diseño de secuencias de enseñanza aprendizaje, Referentes curriculares con incorporación de tecnologÃas para la formación del profesorado de matemáticas en y para la diversidad, Doctorado Interinstitucional en Educación. A su vez, las didácticas específicas están más cerca de la práctica pues se aproximan a los contenidos, a las edades, al nivel educativo. El libro "El saber Didacta" trata en general de cuestiones vinculadas con el conocimiento didáctico y su relación con la enseñanza. Didáctica general es un libro esencial para el estudiante, centrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La didactica general tiene una minarada general que busca principios y rasgos comunes en los procesos de enseñar y su relacion con el proceso de aprender. "Didáctica General y Didácticas específicas". de Camilloni by bri9n9martin9de9rosa Didácticas específicas según los distintos niveles del sistema educativo: universitaria. Alicia W. Camilloni Se pregunta “si lo ¨cercano¨ y lo ¨inmediato¨ tienen la misma extensión y composición para los niños de hoy que para los niños de otras época”. Una introducción a las corrientes Corrientes Didácticas Contemporáneas (Contemporary Tendencies in Didactics) in 1996. Alicia R. W. de Camilloni. Las didácticas específicas se inscriben dentro de regiones particulares del mundo de la enseñanza. La Didáctica General y las Didácticas Específicas coinciden en que el docente debe ser un profesional reflexivo, en donde debe de convertir su curso o asignatura en un objeto real y relacionarlos con otros tipos de conocimientos propios del ámbito escolar, como el pedagógico, el curricular, los alumnos y su entorno. Administrador blog Esta Diferencia 2019 también recopila imágenes relacionadas con diferencia entre didactica general y didactica especifica segun camilloni se detalla a continuación. 2 ASIGNATURA: DIDÁCTICA III CARRERA/S. Los siguientes. ISBN 978-950-12-6154-7 El manual Didáctica de la lengua y la literatura ofrece un panorama integral y actualizado de las cuestiones más significativas en este campo. De acuerdo con nuestro concepto de ciencia, el conocimiento, el interés y la intervención en la práctica, así como la pluralidad teórica y el carácter normativo pueden conjugarse sin contravenir principios epistemológicos. CICLO LECTIVO: 2018 CUATRIMESTRE: Primero I FUNDAMENTACIÓN La asignatura Didáctica III cobra especial relevancia ya que forma parte del área 104 Re v i s t a d e la es c u e l a d e ci e n c i a s d e la ed u c a c i ó n ~ nº 6 ~ 2011 ~ issn 1851-6297 Marta Susana Brovelli El planteo realizado es el que lleva a pensar en la necesaria convergencia para constituir las Didácticas Específicas por objeto de conocimiento, entre los Las didácticas específicas se inscriben dentro de regiones particulares del mundo de la enseñanza. Uno de los fenómenos que puede visualizarse es que la mayoría de los autores y aportes teóricos provienen de diferentes disciplinas o... ...Los profesores y el saber didáctico Alicia Camilloni Alicia R. W. de Camilloni . de Camilloni. de Camilloni - El saber Didáctico | Valeria C. Ruiz Díaz Capítulo I: Justificación de la El saber didáctico). La editorial es Paidos Argentina y pertenece al género Idiomas.Contiene 128 y fue publicado el 27/06/16. Se encontró adentro – Página 26... desarrollos en investigación , que permitieron valiosas y productivas aportaciones a las didácticas específicas . ... ( Camilloni , A y otros ; 1996 ) No es el único campo curricular que se encuentra en estas condiciones . Se encontró adentrode Didácticas Específicas. ... Cardelli, J. «Reflexionas críticas sobre el concepto de transposición didáctica de Chevallard» Cuadernos de ... De Camilloni, A. W.; Davini, M. C.; Edelstein, G. Corrientes didácticas contemporáneas. Cuatrimestre de 2011). nivel inicial, primaria, ciclos, etc. Históricamente, el primero en ocuparse de las didácticas específicas fue Juan Amos Comenio (1657) en su obra La Didáctica Magna y luego (1658) en Janua Linguarum Reserata. Alicia W. de Camilloni Estás por descargar Leer a Comenio.Su tiempo y su didáctica del autor Camilloni Alicia en formato PDF y otros. (Camilloni, A y otros. Second, the book Saber didáctico (Didactic knowledge), published in 2007, in which Camilloni is the author of several chapters. Alicia r. w. de camilloni. Los editores de este libro vamos a referirnos indistintamente a este constructo como Conocimiento Didáctico del Contenido o como Conocimiento Pedagógico del Contenido. En tanto que la didáctica general se ocupa de dar respuestas a las cuestiones presentadas en el capítulo 1, sin diferenciar con carácter exclusivo campos de conocimiento, niveles de la educación, edades o tipos de establecimientos, las didácticas específicas desarrollan campos sistemáticos del conocimiento . Resumen del capítulo II : DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS, por; Alicia R.W. La didáctica no es un árbol (leer de la carpeta, no es lo mismo que dijo el profesor) Esta metáfora se debe a que los vínculos entre la didáctica general y las específicas son muy intrincados, con resistencias múltiples, incomprensiones y debates., situaciones que son características de . Se encontró adentro – Página 44En un menor número de documentos abordan las especificidades de la didáctica de las ciencias sociales ( didácticas específicas : 13 % ) o que formulan propuestas de trabajo pedagógico alternativas en la enseñanza o el aprendizaje de las ... 2.pdf 6-Steiman-Misirlis-Montero-Didactica General - Especificas.pdf 35GVIRTZ-Silvina-PALAMIDESSI-Mariano-Segunda-Parte-Cap-5-Ensenanza.pdf en tanto que la didáctica general se ocupa de dar respuestas a las cuestiones presentadas en el capítulo 1, sin diferenciar con carácter exclusivo campos de conocimiento, niveles de la educación, edades o tipos de establecimientos, las didácticas específicas desarrollan campos sistemáticos del conocimiento. Se encontró adentro – Página 155Se niega así que el conocimiento es situado y contextual, así como la misma posibilidad de la reflexión crítica de los científicos y los docentes (Camilloni, 1997). Por otra parte, para la educación para la paz la didáctica se ha ... De Camilloni. Esta edicin incluye, entre otros, los cuentos del libro La msica por dentro, el mejor libro creativo de 1943, a juicio de Alfonso Reyes. Acercamiento histórico- social Analisis Del Libro Dids En Busca Del Yo Prospectiva de las Didácticas Específicas, una rama de las Ciencias de la Educación para la eficacia en el aula. Ficha de Taller. Explicación y descripción de la Didáctica General y Específica.Recuerden suscribirse para recibir los próximos vídeos.Les dejo conceptos básicos:La didáctica. de Camilloni. Didácticas . ".la didáctica general y las didácticas específicas, en especial tratándose de las didácticas de las disciplinas, no siempre están alineadas, aunque tampoco es muy frecuente que se contradigan abiertamente." (Camilloni, A y otros. . Camilloni Didactica General y Didacticas Especificas. En el primer capitulo se define a la didáctica general como una disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción . De Camilloni. Respecto de las didácticas específicas, Camilloni, A. Revista Complutense de Educación ISSN: 1130-2496. • Comenio en su obra “Didáctica Magna” (1657) distingue a la didáctica como la disciplina que se constituye en el ámbito de organización de las reglas del... ... Algunas consideraciones en torno a la Didáctica Didácticas específicas según los distintos niveles del sistema educativo: didáctica de la educación inicial, primaria, secundaria, superior y universitaria. Cuatrimestre de 2004, 1er. 1 (2004) 253-286 . Un tema recurrente en las últimas décadas ha sido el análisis de las relaciones de los docentes con el saber didáctico. LECTURA Lee este ensayo y más de 100,000 documentos de diversos temas. Didácticas específicas según las edades de los alumnos: jóvenes adultos y adultos. Pequeño Resumen Incompleto de "El Saber Didáctico" de Alicia R.W. Tal como lo manifiesta Alicia W. de Camilloni en " Las Didácticas de las profesiones y la Didáctica General. Se encontró adentro – Página 343Didáctica General Psicologia Enseñanza ur iculum Didácticas Específicas Evaluación Interacciones en el aula 3. ... De acuerdo con A. Camilloni ( 1996 ) , la 343 Enseñar y aprender en la universidad ur iculum ... Se encontró adentro – Página 63Segundo Camilloni (2008,p.23-24), as didáticas específicas “desarrollan campos sistemáticos del conocimiento didáctico que ... Didácticas específicas según los distintos niveles del sistema educativo: didáctica de la educación primaria, ... Descargar Libro Corrientes Didacticas Contemporaneas Libro Camilloni en PDF, Página 5 - LibroSinTinta IN Los aportes son significativos y las interrelaciones son fértiles, por lo tanto, la didáctica general no puede reemplazar a las especificas ni éstas a aquellas ". 1: Justificación de la didáctica / por Alicia W. R. de Camilloni. Se encontró adentro... variables y rasgos de factores que logra identificar, que interactúan en la situación didáctica (Camilloni, 2010). ... La enseñanza se centra en conocimientos, resultado de procesos de formación profesional específica, de reflexión ... Unformatted text preview: DIDACTICA GRAL Y DIDACTICAS ESPECIFICAS (CAMILLONI) Hace foco en cómo las didácticas específicas desarrollan campos sistemáticos del conocimiento didáctico y que estos parten de una delimitación de regiones particulares de la enseñanza.Utiliza varios criterios para diferenciar esas regiones y destaca a los más usuales, ya que hay variados: DIDACTICAS . Didactica Especificas: Desarrollan campos sistematicos del conocimiento didactico que se caracterizan por partir de una delimitacion de regiones particulares del mundo de la enseñanza. Conclusiones. Advertisement. Unformatted text preview: DIDACTICA GRAL Y DIDACTICAS ESPECIFICAS (CAMILLONI) Hace foco en cómo las didácticas específicas desarrollan campos sistemáticos del conocimiento didáctico y que estos parten de una delimitación de regiones particulares de la enseñanza.Utiliza varios criterios para diferenciar esas regiones y destaca a los más usuales, ya que hay variados: DIDACTICAS .
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