representaciones mentales en el aprendizaje

Representación mental • Conjunto de signos que son el medio de expresión de las representaciones mentales para hacerlas visibles a otros objetos. Además, Pozo Municio las define como secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, el almacenamiento y/o la utilización de información o conocimientos. El aprendizaje estratégico se define como estrategias de aprendizaje. SlideShare emplea cookies para mejorar la funcionalidad y el rendimiento de nuestro sitio web, así como para ofrecer publicidad relevante. Es dinámica, variable, flexible en función a cada objetivo. Se encontró adentro – Página 85años ; a partir de esta edad utiliza una serie de reglas que le permiten hacer representaciones mentales de acciones , operacio nes de conservación , relación , clasificación , inclusión en cla ses , etc .; y a partir de los 12 años ... Representaciones Mentales, Lenguajes Y Códigos En La Enseñanza De Ciencias Naturales, Las representaciones en la construcción del conocimiento científico: análisis a partir de las argumentaciones de algunos maestros de química, Reacciones químicas y representaciones sociales de los estudiantes, Construcción de modelos mentales de la disolución de sales usando un recurso educativo abierto. condiciones del entorno tales como formas, texturas, iluminación, color, predicciones discordancias e ilusiones que llevarían a una acción desajustada. que si se construye un modelo de una sirena, unicornio o centauro, no implica Se encontró adentro – Página 12En efecto, el lenguaje es el sistema que convierte los aspectos del mundo que nos rodea en representaciones mentales manejables, con el fin de que nos sea más fácil utilizar esta información (pensándola) y podamos movernos en nuestro ... 1. Valenzuela, citado por Huerta, define el aprendizaje estratégico como aquellos procesos internos (cognitivos, motivacionales y emocionales) y conductas que promueven un aprendizaje efectivo y eficiente. conceptuales enseñados por los docentes. Se encontró adentroEn consecuencia, el proceso de construcción de representaciones mentales estructuradas y estará influido tanto por el ... las representaciones mentales elaboradas, en procesos de aprendizaje anteriores (los conocimientos previos), ... Posteriormente ha sido difundido por Heimlich y Pittelman (2001) en el libro titulado "Elaboración de Mapas Semánticos como estrategia de aprendizaje". La familia SlideShare crece. Análisis del discurso matemático escolar Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. 451 Resumen. La elaboración de las representaciones mentales en el sujeto cognoscente y el tipo de procesos cognitivos y estructuras mentales que intervienen en la elaboración de las representaciones mentales y la regulación de conductas. Se encontró adentro – Página 112La familiarización con el concepto posibilita tres aspectos relacionados con las representaciones mentales o preconceptos de los alumnos, éstos son: 1. Desarrollar en la estructura cognitiva del alumno el preconcepto necesario para ... Categoría 1. •Aprendizaje de conceptos se ve en representaciones pero se observa atributos comunes a los objetos que los hace pertenecer a una clase. Al igual que los mapas conceptuales y mentales, relaciona conceptos, pero de una manera más libre, siendo una estructuración categórica de información, representada gráficamente, que . El mapa antes expuesto muestra de manera general algunos de los campos en los cuales se aplica el término de las representaciones en el estudio de una lengua extranjera. Preguntas ¿Cómo podemos entender el conocimiento como una representación mental? paradigmas se fundamentan en representaciones mentales y se manifiestan en creencias limitativas que pueden dificultar el aprendizaje ostensiblemente. biológicos que tienen lugar en el cerebro, y que permiten a éste desarrollar las funciones de aprendizaje y la memoria. A los sujetos se les aplicó un cuestionario acerca de la representación del concepto de combustión; luego a los alumnos se les administró el contenido de hidrocarburos; además de una visita guiada a una . 12). Se encontró adentro – Página 84Facilitar aprendizaje, significa ayudar a construir representaciones mentales de la información que ha de ser aprendida (Beltrán, Moraleda, García-Alcañiz, Calleja, Santruste,1995). De igual manera, en el campo de la formación virtual, ... de las imágenes mentales en la construcción de estas representaciones. En la segunda parte, se analizará y se reflexionará acerca de las representaciones mentales en torno a la enseñanza / aprendizaje de las lenguas extranjeras. INTRODUCCIÓN • Promueve una educación basada en el desarrollo de una conciencia ética, altruista y social. . Es un espacio educativo que está diseñado para ayudar a la evolución del docente tradicional, que actualmente ha quedado con un rol desfasado frente al avance de la tecnología en la Educación y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo a mí me gusta más otra definición: «Los modelos mentales son representaciones internas de una realidad externa«. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. Según la Wikipedia: «Los modelos mentales son los mecanismos de la mente mediante el cual una persona o animal explica el funcionamiento del mundo real». El término eficiente significa que la persona es capaz de lograr lo anterior mediante el uso óptimo de su tiempo, recursos y esfuerzo. de las experiencias inducidas en los ambientes escolares a través de los modelos Las diferentes representaciones semióticas de un objeto matemático son absolutamente necesarias en los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que los objetos matemáticos no son directamente accesibles por la percepción o por una experiencia intuitiva Es el sujeto quien aprende al objeto y construye representaciones para interpretarlo. Límites: Cuando decir Si cuando decir No, tome el control de su vida. Para que se pueda dar el trabajo colaborativo en los equipos de trabajo, se deben elaborar reglas de comportamiento, reglas que deben respetar todos los miembros. Entonces, cuanto mayor es la concordancia entre el modelo mental procesado y el Para dar sentido a aquello que nos rodea las representaciones se organizan en estructuras y se construyen partiendo de un contexto social propio de un grupo determinado. Parece que ya has recortado esta diapositiva en . Se construyen y se manipulan las representaciones mentales . A partir de este análisis, se buscó evaluar la funcionalidad de tales Además, la sabiduría alcanzada se transmite a las siguientes generaciones a fin de que sean capaces de actuar de manera más inteligente. Las representaciones naturales son aquellas que resultan de un proceso necesario para la supervivencia, innato y no le afectan ni la maduración, ni el aprendizaje, ni el tiempo. Se encontró adentro – Página 116El nivel de representación psicológica del texto sería el macroestructural donde se representa el texto base, o representación mental del texto que tratamos de comprender. El proceso de elaboración de la macroestructura está guiado por ... Los recortes son una forma práctica de recopilar diapositivas importantes para volver a ellas más tarde. Colección de sencillos problemas matemáticos para resolver mentalmente. Consulta nuestras Condiciones de uso y nuestra Política de privacidad para más información. • También llamada psicología instruccional, estudia las representaciones mentales, El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de la experiencia, que corresponde a las teorías conductistas que centran su atención en las conductas tangibles y observables. En ese sentido, la teoría de la mente propone que las representaciones mentales son resultado de interacciones complejas entre conceptos e imaginería (Novak, 2010)1. Se organizan en capacidades procedimentales para el afronte de los problemas y sus solución. Se encontró adentro – Página 174La psicología cognitiva equiparó la comprensión con el perfeccionamiento de representaciones mentales y definió el aprendizaje con comprensión como aquel que relaciona eficazmente el nuevo conocimiento con el conocimiento que ya se ... entorno y, por tanto, menores los errores que comete dicho sistema al describir la ¿Por qué no compartes? Los seres humanos construyen representaciones mentales sobre el entorno que los rodea, sobre sí mismos, sobre la sociedad y sobre la naturaleza en la cual se constituyen como personas.Estas representaciones se organizan en estructuras conceptuales, procedimentales y actitudinales para darle sentido a la interioridad y exterioridad de su . Ahora tienes acceso ilimitado* a libros, audiolibros, revistas y mucho más de Scribd. 123-132). Lenguaje y pensamiento, interacción entre ambos. El conocimiento y memorización de los números no suele entrañar dificultad. Se encontró adentro – Página 30Violencia contra las mujeres: significados cognitivos y afectivos en las representaciones mentales de los adolescentes. Infancia y Aprendizaje, 30, 197-213. 2. ENSEÑARY APRENDER, CONSTRUIRY COMPARTIR: PROCESOS DE APRENDIZAJE Y AYUDA ... a.- Numeración. INTRODUCCIÓN En el campo de la Psicología Cognitiva, el estudio de la mente como un análogo del computador ha proporcionado a los investigadores de esta área el aparato conceptual para proponer teorías, de manera que les ha permitido modelar el espacio mental como un sistema simbólico que manipula símbolos . representaciones simbólicas que permiten al sistema conocer y hacer explícitas las Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Para entender la educación es necesario entender el término representación mental: cualquier idea, concepto, imagen, conocimientos que tenemos en nuestra mente, los cuales nos permiten recordar, comprender o actuar en nuestro entorno. imagina o se observa un centauro en lugar del caballo, este resultado no depende del Se encontró adentroLas capacidades permiten una formulación extendida y el uso de representaciones mentales durante el aprendizaje y la producción. • Los déficit de capacidades limitan el aprendizaje y la producción; el grado del déficit impone un límite ... INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA REPRESENTACIONES MENTALES, LENGUAJES Y CÓDIGOS EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES. Para algunos psicólogos, los niños pequeños llevan todas las de perder ya que sus capacidades cognitiva son muy limitadas, como también su experiencia del mundo social. etc. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en . Se encontró adentro – Página 2Puntos clave □ Las dificultades de aprendizaje representan uno de los motivos de consulta médica más frecuentes en ... en uno mismo y en la realidad del mundo para activar un cambio en la perspectiva y en las representaciones mentales. producidos en los modelos mentales de los sujetos también se pueden provocar a partir To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. En el aprendizaje memorístico intervienen varios tipos de memoria que funcionando en diferentes ritmos permiten que la información quede consolidada en el cerebro. Sánchez y Reyes definen que las estrategias son procedimientos, procesos y operaciones que formula y desarrolla toda persona para abordar una situación problema que permita la solución más adecuada. Regístrese para recibir nuestro boletín diario. Las representaciones mentales son representaciones internas. Los registros semióticos en Matemáticas como elemento personalizado en el aprendizaje. El aprendizaje estratégico como aprendizaje de estrategias, está en directa relación con el conocimiento estratégico de Brown, quien lo describe como “el saber como conocer”. Otero, María Rita. • Fomenta el aprendizaje significativo y participativo. humano, el hombre ya no vive solamente en un puro universo físico sino en un universo simbólico, de esta forma podríamos en lugar de definir al hombre como un animal racional lo definiremos como un animal simbólico, en el cual las representaciones mentales son eje y clave del lenguaje humano. Para Díaz y Hernández son procedimientos (conjuntos de pasos, operaciones o habilidades) que un aprendiz utiliza en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas. La Dra. Las acciones estratégicas se caracterizan por la intencionalidad, es decir, el sentido respecto a los motivos y beneficios esperados por los estudiantes universitarios, lo que contribuye a un mayor grado de compromiso con los aprendizajes y con las metas que los orientan. Las representaciones mentales y los campos del aprendizaje de una lengua extranjera. Modelos Mentales en los procesos iniciales de aprendizaje en Educación Infantil y Primaria INTRODUCCIÓN Rosario Melero-Alcíbar 2 INTRODUCCIÓN Desde los primeros estadios de desarrollo de los niños es el contacto íntimo con el entorno que le rodea, lo que les va a permitir generar bloques de conocimientos, es decir, Representaciones Mentales en el Aprendizaje del Concepto Combustión 1. un papel preponderante en los eventos de aprendizaje, por cuanto los cambios Proyecto UBACyT 2010-2012 Ciclo Básico Comun(UBA) 2. VII CONGRESO Esta clasificación de modelos mentales, según su procedencia está incluida en la Figura 1. Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza. Aprendizaje significativo y geografía de las representaciones mentales 835 De ese modo> el alumno se convierte en artífice de su aprendizaje aunque el papel del profesor sigue siendo totalmente . Se encontró adentro – Página 87Se puede afirmar , por otra parte , que en la elaboración de representaciones mentales y en el aprendizaje en términos generales , desempeña un importante papel el nivel de motivación de los alumnos . Si el profesor es capaz de conectar ... Las teorías implícitas se centran en diferentes enfoques del estudio acerca de lo que sabe el profesor y el alumno sobre el aprendizaje y la enseñanza, tiene lugar en gran medida con independencia de los intentos consistentes por aprender y en ausencia de conocimiento explicito sobre lo que se adquiere. Es aprendida, por tanto es factible de poder enseñarse. Se encontró adentro – Página 338Representaciones mentales, lenguajes y códigos en la enseñanza de las ciencias naturales. Un ejemplo para el aprendizaje del concepto de reacción química a partir del concepto de mezcla. Enseñanza de las Ciencias, ... Oferta especial para lectores de SlideShare, Representaciones Mentales en el Aprendizaje del Concepto Combustión, Mostrar SlideShares relacionadas al final, El poder del ahora: Un camino hacia la realizacion espiritual, Ansiosos por nada: Menos preopupación, más paz, Inteligencia social: La nueva ciencia de las relaciones humanas. No se han encontrado tableros de recortes públicos para esta diapositiva. | DOCENTES 2.0, LA EDUCACIÓN Y EL IDEALISMO | DOCENTES 2.0, CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE | DOCENTES 2.0. El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores. Se encontró adentrorepresentaciones. mentales. Estos conocimientos se pueden aplicar a la práctica educativa por su incidencia en el aprendizaje. Por ejemplo, la metodología que se emplea en los procesos de enseñanza y aprendizaje puede apoyarse en ... 30 de abril de 2021. Un estudiante utiliza una estrategia de aprendizaje cuando es capaz de realizar un ajuste de su comportamiento (lo que piensa y hace) a las exigencias de la tarea presentada por el docente y también a las circunstancias. Según lo expuesto en este diálogo científico, el pensamiento visual puede y debe ser estimulado; por lo tanto, se recomienda la utilización de de estrategias pedagógicas que activen la producción de representaciones mentales a fin de activar el desarrollo mental y personal, la comprensión, el aprendizaje, la transferencia y la . Se puede afirmar que en la elaboración de representaciones mentales y en el conocimiento en términos generales, de desempeño un importante papel el nivel de motivación de los alumnos. Se encontró adentroLas representaciones mentales han cobrado un lugar decisivo en la construcción del mundo. El crecimiento mental será un producto de la variedad y el refinamiento que adquieren los complejos perceptivos. Sensaciones y decodificaciones ... Barcelona: Graò. inventado. V. GÓMEZ LLOMBART Y V. GAVIDIA CATALÁN LA IMPORTANCIA DEL DIBUJO EN LAS REPRESENTACIONES MENTALES DEL ALUMNADO especialmente a largo plazo (Levie y Lenz, 1982). El constructivismo en la práctica. 1. representaciones mentales, lenguajes y cÓdigos en la enseÑanza de ciencias naturales. El conocimiento estratégico es complejo en la medida en que intervienen diversos factores en su construcción, tales como motivacionales, cognitivos (conocimientos declarativos, procedimentales y condicionales), metacognitivos y socioculturales. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento. Ahora puedes personalizar el nombre de un tablero de recortes para guardar tus recortes. Se encontró adentro – Página 39Los Modelos de Codificación: Las Representaciones Mentales Como base del aprendizaje, las cuestiones relacionadas con las representaciones mentales son, a la vez, las más polémicas y las más interesantes de la psicología cognitiva (Vega ... Se encontró adentro – Página 130A nivel de comprensión de la estructura interna del contenido ( representación de la estructura proposicional ) ... El proceso de comprensión elaborativa se orienta al objetivo de construir representaciones mentales personales ... Se encontró adentro – Página 25La forma en que las representaciones mentales guían los actos internos y externos de la persona en el medio físico y social. La elaboración de los representaciones mentales en el sujeto cognoscente. El tipo de procesos cognitivos y ... Las estrategias de aprendizaje varían de un contexto a otro y su empleo no garantiza siempre la misma efectividad y eficiencia. se hace a partir de un modelo mental y no de una copia de algún estímulo. En tanto construcción, el conocimiento estratégico no puede concebirse como una cuestión de “todo o nada”, sino de grados o niveles en relación a la conciencia, complejidad, perspectivismo y eficacia de los procedimientos utilizados. Las estrategias de aprendizaje se aplican para adquirir, procesar y aplicar información previamente aprendida. El deterioro en las matemáticas forma parte de un grupo de. NÚMERO EXTRA. Se encontró adentro – Página 156... 1987 ) o la representación implícita del conocimiento mediante modelos mentales o de « memoria distribuida » como el propio ... ( 1986 ) suponen un reconocimiento explícito de la imposibilidad de generar una teoría del aprendizaje ... representaciones mentales distintas: lasrepresentaciones proposicionales, definidas como cadenas de símbolos, similares al lenguaje natural, en el sentido que necesitan de reglas sintácticas (relaciones de la lógica formal o reglas de producción) para combi-narse, pero que no se confunden con él; los modelos mentales, análogos estructurales Es decir, el ser humano forma representaciones mediante una serie de intercambios o interacciones con los demás. Se encontró adentroOtro ejemplo sobre cambios en las representaciones mentales sería entender una conferencia en un segundo idioma. En lo que no concuerdan las definiciones es en lo que cambia: En la primera definición se habla de aprendizaje solo cuando ... Representaciones mentales en el aprendizaje del concepto combustión. Psicología cognitiva, representaciones mentales e investigación en enseñanza de las ciencias. Así, lo que se pretende es explicar cómo es que la mente está capacitada para Es una operación de pensamiento capaz de actuar sobre estímulos concretos, situaciones o representaciones mentales para generar nuevas representaciones mentales o acciones motoras. Este tema está muy relacionado con el de la naturaleza de las representaciones mentales. Todos éstos Morales . Para emplearlas, la persona requiere saber primero qué estrategias existen (conocimiento) declarativo), cómo se emplean (conocimiento de procedimientos) y cuándo y dónde es apropiado emplearlos (conocimiento condicional). El filósofo canadiense P. Thagard señaló en su trabajo Introduction to Cognitive Science, que "la mayoría de los científicos cognitivos están de acuerdo en que el conocimiento en la mente humana consiste en representaciones mentales" y que "la ciencia cognitiva afirma: que las personas tienen procedimientos mentales que operan por medio . Uno de los temas vinculados a la familia que ha centrado el interés de escasos investigadores, es el concerniente a las características de las representaciones mentales que en torno a la familia las personas a lo largo de su desarrollo ... Si continúas navegando por ese sitio web, aceptas el uso de cookies. Así las cosas, la bitácora, en tanto artefacto cognitivo, permitiría procesos de pensamiento y reflexión con las representaciones mentales y las representaciones externas en un sistema complejo que articula lo que sucede en el aula de clase, los modelos conceptuales que plantean el profesor (Orrego, Tamayo y Ruiz, 2016) y los otros . Se encontró adentro – Página 93... es semejante a un conjunto de adobes que conforman un sistema organizado de aprendizaje compuesto tanto por acciones como por pensamientos, a través de los cuales se captan las representaciones mentales del ambiente virtual. LAS REPRESENTACIONES DIDÁCTICAS En trabajos anteriores hemos discutido que el término modelo didácticoes semánticamente ambiguo (Galagovsky y Adúriz Bravo, 2001) y proponemos el de Representaciones Didácticas, que incluye, a su vez, sos psicofisiológicos con las imágenes mentales (Stenberg, 1999). Concebir el aprendizaje en términos de objetos (o contenidos) o en términos de actitudes (o procesos) es uno de los rasgos que diferencian a dos de las teorías implícitas sobre el aprendizaje más comunes, la teoría directa (centra en los contenidos) y la teoría interpretativa (centra en los procesos) Las representaciones implícitas . Concepciones acerca del aprendizaje. Este nivel estudia cómo se concretan físicamente en el cerebro las representaciones mentales que constituyen la memoria, y en él pueden distinguirse al menos dos subniveles: Da igual si quieres mejorar tu aprendizaje o el de tus conocidos. •Aprendizaje de proposiciones Ya aquí el niño Igualmente, se busca describir los pasos efectivos y la transformación de Con al auge de las nuevas tecnologías se ha revitalizado y multiplicado la utilización del lenguaje visual en la comunicación. Exceptuando la última, casi todas pueden ser compartidas en sentido amplio por los intentos para proponer teorías, de manera que les ha permitido modelar el espacio mental como ¿Qué son y cómo funcionan los modelos mentales? Aprendizaje y memoria en el . Cambio conceptual: análisis crítico y propuestas a la luz de la teoria del aprendizaje significativo. Otero, María Rita. pasos y transformaciones internas de las representaciones realizadas por éste, es decir, 4.4/5 (88 Views . Se encontró adentroSe relaciona con descriptores como: método de caso (técnica de enseñanza), experiencia clínica, aprendizaje ... más concretamente, el estudio de procesos de aprendizaje de conceptos científicos, las representaciones mentales que ... Representaciones sociales del aprendizaje 1. Permiten organizar e integrar la información de manera efectiva para la utilización de los conocimientos. 13 Votes) Las representaciones mentales son formas simbólicas de reproducir la realidad en ausencia de ésta. Ya en la década de 1930 Edward Tolman había planteado la hipótesis de que el aprendizaje no se manifestaba exclusivamente en el nivel de los comportamientos observables sino en el de las representaciones mentales: el animal aprende porque se crea una representación mental de la situación y en base a ella actúa en consecuencia. Las diferentes representaciones semióticas de un objeto matemático son absolutamente necesarias en los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que los objetos matemáticos no son directamente accesibles por la percepción o por una experiencia intuitiva Podremos concluir, tal como señalan Monereo y Pozo el conocimiento estratégico es una construcción, construcción de sentido, de significado y de procedimientos deliberados y adecuados, flexibles y sofisticados, orientados hacia metas de aprendizaje. 3.1.- Dificultades en áreas específicas. Se encontró adentro – Página 14Como afirma Mayer (2005), este aprendizaje multimedia se consigue cuando logramos construir representaciones mentales tras una presentación multimedia y como consecuencia, adquirimos un conocimiento. Para analizar de forma efectiva la ... Por ejemplo, por un lado está la memoria de trabajo, . En lo que sigue, voy a articular el fruto de este aprendizaje en cuatro apartados temáticos en los que tratare sucesivamente de negociar con los comentaristas mis intenciones al escribir el artículo, de sortear los equívocos interpretativos en la «lectura» de las teorías científicas, ensayare una nueva clase de constructivismo relativo a . • Enfoque centrado en la persona. Se encontró adentroLas representaciones mentales son de ayuda, por lo tanto, para interpretar y comprender los estímulos. ... aprendizaje. del. consumidor. Imaginemos que hemos seguido un curso de marketing en la Universitat Oberta de Catalunya. REPRESENTACIONES MENTALES EN EL APRENDIZAJE DEL CONCEPTO COMBUSTIÓN Estudio realizado con educandos del Quinto Año del Liceo Bolivariano Jacinto Lara, Municipio Palavecino, Estado Lara Autor: Patricia Iglesias Chirinos Tutor: Oscar A. Gutiérrez C. El conocimiento previo no incide en su formación, su actividad es independiente de los objetivos del sistema y se desencadena de forma espontánea. Si lees atentamente la definición anterior, dice . Psicología cognitiva, representaciones mentales e investigación en enseñanza de las ciencias. elaborar un modelo interno del mundo, aunque dicho modelo sea erróneo, ilusorio o Barcelona: Graò. El enfoque cognitivo está interesado en las representaciones mentales (esquemas, marcos, guiones, planes, mapas cognitivos, categorías, estrategias, modelos mentales) elaboradas por el alumno. 123-132). Pretendiendo comprender como funciona para promover un mejor aprendizaje por parte del alumno. EL TRABAJO COLABORATIVO DE EQUIPOS MODIFICA CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES MENTALES. Monereo define a las estrategias de aprendizaje como proceso de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en las cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para complementar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción.

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